Name: Jak rozwijać aktywność twórczą dzieci i młodzieży. Drama w nauczaniu, wychowaniu i biblioterapii
Price: 46.00 PLN
Availability: InStock

Szukaj

Strefa klienta
Koszyk ( 0 )
- {{:name:}} {{:amount:}} x {{:price:}} Brutto
Koszyk jest pusty

Do bezpłatnej dostawy brakuje

Darmowa dostawa!

ŁĄCZNIE 0

REALIZUJ ZAMÓWIENIE

- {{:name:}} {{:amount:}} x {{:price:}} Brutto
Koszyk jest pusty

Do bezpłatnej dostawy brakuje

Darmowa dostawa!

ŁĄCZNIE 0

REALIZUJ ZAMÓWIENIE

Kategorie

Jak rozwijać aktywność twórczą dzieci i młodzieży. Drama w nauczaniu, wychowaniu i biblioterapii

Jak rozwijać aktywność twórczą dzieci i młodzieży. Drama w nauczaniu, wychowaniu i biblioterapii

46.00

szt.

Produkt będzie gotowy do wysyłki w ciągu

1-5 dni roboczych

Koszt wysyłki

13.99

Odbiór osobisty	0
Paczkomaty InPost	13.99
Kurier	15.99
Kurier płatność za pobraniem	24.9

Dostępność

Mało

Kod kreskowy
ISBN	978-83-7930-598-8
EAN

Zamówienie telefoniczne: 726 707 807

Zostaw telefon

Opis produktu
Opinie i oceny (0)

Książka stanowi zbiór scenariuszy do pracy z dziećmi w klasach I-VI szkoły podstawowej. Pokazany w niej sposób dramowej pracy z tekstem literackim został wzbogacony o obszerne uwagi dotyczące ich realizacji i wskazówki wieloletniego praktyka. Szczególną wartością scenariuszy jest perspektywa humanistyczna, oparta na priorytecie rozwijania osobowości jako całości, pracy z emocjami i rozmowie o wartościach.
Publikacja może służyć wszystkim nauczycielom przedmiotów humanistycznych – polonistom, historykom, ale także terapeutom, arteterapeutom, bibliotekarzom, katechetom, etykom, pedagogom czy psychologom szkolnym.
Autor: Maria Gudro-Homicka
Data wydania: 2015
Liczba stron/format: 235/B5
Oprawa: miękka
Spis treści:

Od autora

Rozdział 1. Co nauczyciel powinien wiedzieć o dramie

Rozdział 2. Wpływ dramy na emocjonalny, społeczny i intelektualny rozwój dziecka

Rozdział 3. Zabawa – drzwi do serca. Przykłady ćwiczeń rozpoczynających zajęcia z dziećmi i młodzieżą

Rozdział 4. Przykłady scenariuszy dla dzieci z przedszkola oraz klas I-VI

1. Przyjaźń to…
2. Zranić koleżankę/kolegę to…
3. To ty miałeś dotrzymać tajemnicy…
4. Najlepsze prezenty to te, które mają specjalne znaczenie i dla tego, kto je daje, i dla tego, kto je dostaje
5. Ja plotę, ty pleciesz, on plecie…
6. Kocham cię… babciu, dziadku…
7. Jak pokonać strach?
8. Co jest dla mnie szczęściem?
9. Dary karzełków, dla kogo?...
10. Dobro i zło w baśni Pani Zamieć
11. Być Kopciuszkiem to…
12. O marzeniach syreny w baśni Syrena braci Grimm
13. O wilku i siedmiu koźlątkach
14. Skruszyć lód w sercu to…
15. Czerwony Kapturek – bohaterka czy ofiara
16. Jak dostrzec piękno w brzydkim kaczątku? Wersja 1
17. Jak dostrzec piękno w brzydkim kaczątku? Wersja 2
18. Kto to jest Calineczka?
19. Mój dom to…
20. Śpiewał tak cudnie, że łzy błysnęły w oczach chińskiego cesarza
21. O czym marzyła dziewczynka w sylwestrowy wieczór?
22. Chrońmy ptaki
23. Moja droga prosta czy kręta?
24. Po prostu idź tam, dokąd cię prowadzi swoimi pytaniami. I staraj się go uspokoić
25. Przemiana Małgosi – łatwa czy trudna?
26. Idzie wiosna radosna
27. W tajemniczym ogrodzie…
28. Dlaczego Antek opuścił wieś rodzinną?
29. Kto nie szanuje przeszłości, ten nie jest godzien przyszłości
30. Czy można oswoić samotność?
31. Jestem inna – dlaczego?
32. Na dworcu w…
33. W dniu Święta Mamy
34. Szczęście to…
35. Pokonać smoka to…
36. Co znaczy wędrówka w wierszu Danuty Wawiłow?
37. Do czego zmierzasz, człowieku?
38. Jeśli mnie oswoisz, będzie cudownie – o odpowiedzialności
39. Czy można zaprzyjaźnić się z Anią?
40. Nie ma zgody na konfederację… o postawie Tadeusza Rejtana na Sejmie Warszawskim w 1773 r.

Rozdział 5. Warsztat nauczyciela – wskazówki metodyczne

Nie ma jeszcze komentarzy ani ocen dla tego produktu.

Produkty podobne